Бывает, что наблюдаю такую картину в классе: не дорешав пример до конца или не дописав задание, ребенок слышит шепот в классе "Ошибка!" и начинает судорожно стирать решение с доски... А оно-то было правильное! Или я (строгим голосом) спрашиваю: "Ты уверен, что все делаешь правильно?". Все, логика рассуждения теряется, и ребенок уже согласен, что он не прав, решение неверное, да и вообще несет он полный бред. А если уж он действительно ошибся... И это всегда одни и те же дети. Конечно, многие ребята понимают, что я как учитель ценю рассуждение, пусть и неправильное, ведь оно - путь к верному ре
... Читать дальше »
